Moyens mnémotechniques, astuces orthographiques

Les secrets de la langue française vous intéressent ainsi que les moyens mnémotechniques pour vous souvenir aisément de l'orthographe des mots ? Découvrez ALPHA ET LE SECRET DES MOTS de Corinne DUVAL, professionnelle de la langue française depuis plusieurs dizaines d'années, un livre de 294 pages tous publics, utile et ludique, apprenez tout en vous amusant (ISBN 978-2-9546968-1-2)

Alorthographe.com fournit des services professionnels de relecture, correction, réécriture, reformulation tous documents et publications sur les plans orthographique, syntaxique, lexical, grammatical, mais vous aide aussi à mieux comprendre et utiliser la langue française.
Découvrez également d'autres astuces orthographiques sur notre blog : http://alorthographe.unblog.fr/

Les exemples et explications ci-dessous correspondent à des fautes courantes. Pour ne pas vous tromper, remplacez les mots de gauche par les mots de droite: MOYENS MNÉMOTECHNIQUES DIFFICULTÉ-------------------------SUBSTITUT mordue, perdue---------------------- prise les blés sont coupés----------------- les fleurs sont prises et------------------------------------- et puis est------------------------------------ était es------------------------------------- tu es a-------------------------------------- avait ou------------------------------------ ou bien où------------------------------------ là, ici sa------------------------------------- son ça------------------------------------- ce, cela son----------------------------------- mon, sa sont---------------------------------- étaient se, ses------------------------------- me, mes leur---------------------------------- mes (adj poss) leur---------------------------------- lui, eux (pronom) leurs--------------------------------- nos peu----------------------------------- pas beaucoup peut---------------------------------- il pouvait tout---------------------------------- entièrement (adv) tous---------------------------------- tous les (adj) quand-------------------------------- lorsque qu'en-------------------------------- que en prenant quant-------------------------------- en ce qui concerne l'a prise------------------------------ l'avait prise la prise------------------------------- une prise (déterminant) sait----------------------------------- savait s'est, s'était------------------------ je me suis, je m'étais c'est, c'était------------------------ ce sont, cela était je tombai---------------------------- il tomba (p.simple) aimerai------------------------------- il aimera (fut. ind.) si------------------------------------- tant s'y------------------------------------ il s'y perd s'il------------------------------------ s'il prenait il sent-------------------------------- il prend on prend----------------------------- nous prenons ont pris------------------------------ ils avaient pris on prit------------------------------- nous prîmes dans---------------------------------- dedans d'en---------------------------------- de le, de en j'en avais----------------------------- il en avait j'en n'avais-------------------------- il n'en n'avait pas on a---------------------------------- on avait on n'a-------------------------------- on n'avait pas qu'elle------------------------------- qu'il prenne quelle, quel------------------------ lequel, laquelle quelque----------------------------- si, à peu près quelques---------------------------- plusieurs quel que---------------------------- quel que soit quelquefois------------------------ parfois quelques fois---------------------- plusieurs fois les manquent------------------------ ils les prennent peut-être-------------------------- probablement peut être--------------------------- pouvait être prise près --------------------------------- à côté Petites phrases ou mots "cultes": Mais où est donc Ornicar ? (mais, ou, et, donc, or, ni, car) : les conjonctions de coordination. Adam part pour Anvers avec cent sous, entre derrière chez Decontre (à, dans, par, pour, en, vers, avec, sans, sous, entre, derrière, chez, de, contre) : les principales prépositions. Qui que quoi dont où : les pronoms relatifs. Viens mon chou, mon bijou, mon joujou, sur mes genoux, et jette des cailloux à ce hibou plein de poux ! : mots en ou ayant un pluriel en oux. Mots avec un "î" ou un "i" : "Le chapeau de la cime est tombé dans l'abîme et celui du boiteux est tombé dans la boîte." Les adjectifs possessifs : "C'est notre maison, notre leurre, mon tonneau, ma tasse à thé, voleur !" (Ses, notre, mes, son, notre, leur, mon, ton, nos, ma, ta,sa, tes, vos, leurs). Attention, "le nôtre" prend un accent circonflexe ("Il est à nous, c'est le nôtre"). Addition... 1 ou 2 d ? Dans "addition", il y a 2 D, car d+d = aDDition. Verbes en -ayer : pour retenir comment se conjuguent les verbes en -ayer, il suffit de savoir qu'ils peuvent soit changer le y en i devant un e muet soit conserver le y : "Il paiera ses dettes prochainement ou il payera ses dettes prochainement". Un "L" ou "LL", un "T" ou "TT" : il faut prononcer le mot. Par exemple "j'appelle" prend deux "L" car lorsqu'on le prononce, le dernier "e" est muet. En pratique, lorsqu'on dit le mot on entend "j'appel" ; le "L" est la dernière lettre du mot a être prononcée. C'est pour cela que "appeler" n'en prend qu'un : le dernier son entendu est "é" et pas "L". Pareil pour "je jette" et "jeter". Dans le premier, le dernier son entendu est "t" donc on met deux "T", dans le second, le dernier son entendu n'est pas "t", c'est "é" donc on ne met qu'un "t". Attention, il y a des exceptions comme "péter" par exemple! "Censé" et "sensé" : pour ne plus les confondre et les écrire correctement il faut se rappeler de l'étymologie de ces deux termes. Nous écrirons "sensé" lorsque nous voulons préciser que quelque chose a du sens ou que quelqu'un a du bon sens. Par exemple : "Cette personne est parfaitement sensée et saine d'esprit !" Nous écrirons "censé" lorsque nous voulons dire que quelque chose ou quelqu'un et supposé remplir certaines caractéristiques ou fonctions. Cela vient du latin censere qui signifiait « évaluer la fortune et le rang, recenser » d'où sa signification se rapportant à un jugement ou une estimation. Par exemple : "Cette personne était censée apporter le courrier." Courir, mourir et nourrir : les verbes courir et mourir ne prennent qu'un r : en effet, quand on court on manque d'air (d'r) et on ne meurt qu'une fois... Par contre le verbe nourrir prend 2 r car on mange plusieurs fois par jour.